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【受講体験談】通信の日本語教師養成講座420時間

日本語教師養成講座修了証

通信の日本語教師養成420時間講座を受講中、または修了した受講生の感想や受講体験談を当ページではご紹介しています。

この講座の詳細につきましては、こちら[ 日本語教師養成講座 420時間 通信教育 ]をご参照ください。

タイの大学に日本語教師として就職が決まりました

私は去年の3月からこの講座で勉強し始め 、修了するのに丸一年を要しました。この一年を振り返ると、 講座を通して基本的な知識だけでなく、教材作成の上で必要な創造力や教師としての自覚を身につけることができたと思います。

大学院在学中に英語教授法を専門に勉強し、言語学や教授法等に関する知識があったので、英語と日本語の特徴を比較し楽しみながら学習できました。

オンライン日本語教師も同時進行

この講座を始めたのと同時期にオンラインで日本語レッスンをし始めました。インプットしたことを実際の授業でアウトプットする機会があったのは非常に実用的でした。

授業では、生徒のレディネス分析からレベルに合った授業を展開し、生徒が授業を理解できているか常に確認することを心がけました。

また、自分の生徒により良い授業を提供したいと考えることから、より熱心に講座の勉強に取り組めました。
例えば、ワークシートでもあったような文法の知識(「聞きます」と「聞こえます」の違い等)を生徒から質問された際、自分の文法知識が追いつかず即座に答えられなかったり、一度持ち帰って翌週に説明し直したりすることがあります。

そんな時は 必ずテキストやノートを見返し、理解するまで確認し直します。 テキストを読んで頭に入れるだけでは忘れてしまうことが多いので、実際に人に教えることで自分の理解力向上につながるだけでなく、教師としての責任感も味わうことができ、熱心に勉強に励むことができました。

タイの大学へ就職決定

この一年間、ワークシートの採点や貴重なアドバイスをありがとうございました。本講座で学んだことを何度も反復して学習し続け、立派な日本語教師になります。

有難いことにバンコクの大学の日本語学科の日本語教師の内定をいただきました。この日本語教師養成講座で学んだことを模擬授業と面接の際に100%活かすことができました。

ウェブサイトに掲載されていた面接でよく聞かれる質問集もとても役に立ちました。

これまでサポートしていただき、誠に感謝しております。

日本と日本人を代表する一人として、日本人教師としての自覚を忘れず、これからも日本語教育に励んでいきます。
(大阪ご在住の28歳女性、2020年3月受講開始~2021年3月修了)

直接法テキストの具体的な説明方法が楽しかった

(前半の)一般通信講座を通して、何気なく日常で使っている日本語の、文法や、言葉の細かな意味の違い、用法の変化の方法などを詳しく学習することができ、新しい発見がたくさんありました。

また、直接法テキスト(日本語教授法 直接法)の、具体的な説明の方法を学ぶのがとても楽しかったです。例えば、「象は鼻が長いです」をどのように学習者に説明するか、自分で考えてもアイディアが浮かびませんでしたが、テキストでその方法を知り、「なるほど!すごい!」と感心してしまいました。おそらく、私が「なるほど!」と感じたように、生徒も同じように「なるほど!わかった!」と感じ、楽しく日本語を学ぶことができると思いました。
(ギリシャご在住の43歳女性、2021年1月受講開始~2021年3月 前半一般講座修了に寄せての感想文)

日本語補習校で教えながら

受講を始めた当時は、(オーストラリアの)日本語補習校で教師として子どもたちに日本語を教えていましたので「続けられるかな」という若干の不安もありましたが、何とか最後まで続けることができました。

この講座を受講して、初めて「日本語が言語としていかに奥深く、また幅広いものであるか」という認識をし、また今まで自分が正しいと思って使っていた日本語にも間違いが多く、持っていた知識がいかに浅いものであったかということを痛感いたしました。

学ぶべき事の膨大さゆえ、自分のものとして吸収するには繰り返して復習するしかないと考えますので、全過程を終了した後も、随時テキストを見直していきたいと思っております。

お教え頂いた中に、日本語を教授するに際しては「日本語を世界の中における一言語として客観視し、多角的な見方で捉えて教えること」があります。

この事を念頭に、今後機会があれば日本で外国人に日本語を教える仕事につきたいと思っていますが、その際にはテキスト「日本語教育全書」をバイブルとして活用していきたいと思っています。

最後になりましたが、先生の懇切丁寧なご指導に心より感謝申し上げます。長い間本当にありがとうございました。
(オーストラリア・NSW州ご在住の61歳女性、2018年7月受講開始~2021年2月修了)

オンライン日本語教師で役に立ったこと

(420時間総合講座の前半の)一般通信講座では、間接法および直接法両方の視点から日本語を非母語話者に指導することについて、体系的に学ぶことができました。また、日本語が体系的な言語であることに気付けたことも大きな成長です。

そして、オンラインで日本語を指導している中で、学習者の質問で悩むことも多かったのですが、教師指導要綱I&II、SPOKEN JAPANESE BEGINNERS I&II、日本語教授法直接法、全テキストが強い味方になってくれました。

もちろん、今後教育機関で指導する機会を得たときなどにも指導のベースになる学びができたと確信しています。

これからは、(後半の)マスター講座に移りますが、初志貫徹の気持ちで臨みたいと考えています。今後とも何卒よろしくお願い致します。
(スウェーデンご在住の29歳男性、2020年12月受講開始~2021年2月前半一般講座修了に寄せての感想文)

日本語や日本文化の奥深さと独特な感性を学ぶ

約8か月の間丁寧にご指導頂き、日本語や日本文化について多くのことを学ぶことができました。ありがとうございました。

日本語について学んでいるうちに、改めて日本文化の奥深さや独特な感性に面白さを感じるようになり、言葉や文化について知りたくて本をよく読むようになりました。

テキストや本を通して、言葉というのはそれぞれの国の気候や歴史など様々な要素がその国民の感性に影響し、その中で生まれてくるものだということを知ることができました。

このことを理解しているといないとでは、言語に対する捉え方の姿勢が変わってくるということも認識できました。

どの国の言葉も自分の国の言葉に訳せば完全に理解できるというものではなく、その国の文化、国民性などの理解なくしては言葉の意図を汲み取ることはできないので、それらを踏まえた上で言葉を教えるということを考えていきたいと思います。

また、日本語という言葉の気質のようなもの、日本人の独特な感性のようなもの、この同じ民族のみが理解しうる暗黙の了解や婉曲な表現は難解なものの一つですが、それは他者への多少の甘えも含んでいると同時に思いやりの感覚も持っているという面白さも、日本語を学ぶ外国人には理解して頂く必要があると感じました。

それは押し付けではなく、彼らが日本語でコミュニケーションを取る上で日本人と違和感なく交流するために必要なスキルだと思うからです。

言葉を教えるということはその国の歴史や文化を教えることと同じだと思うので、自分自身も知識を深めて日本や日本語を素晴らしいものだと思ってもらえるような教育ができたらと思います。
(神奈川県ご在住の49歳女性、博物館学芸員、2020年5月受講開始~2021年1月修了)

「教え方」に重点が置かれている(他の通信講座と違う点)

前半の一般通信講座を通して印象に残った事は、講座を進めていくうちに自分が教師として生徒に教える想像ができるようになった事です。

今までは海外の友人や知人に日本語の文法を聞かれても上手に説明することができませんでしたが、テキストを読みつつワークシートの作成を進めていくうちに、現在は論理的に説明する自信がつきました。

また一般通信講座の内容が想像していたよりも、「教え方」に重点を置いていた点も気に入りました。他の日本語教師の講座は受けた事がないので比較はできませんが、「最初から何を言ってるか分からなかった。」と言って、別の日本語教師の通信講座を挫折した友人・知人が何人かいるため、後半のマスター講座で専門的な事を学ぶ前に前半の一般通信講座で全体的な流れを学べるこちらの講座を選んだのは正解だったと学習中に何度も思いました。

今後はマスター講座に進むことにより一層難しくなっていくかと思いますが、420時間修了を目指してコツコツと学習していきたいです。
(香港ご在住の34歳女性、2020年11月受講開始~2021年1月前半一般講座修了、引き続き後半受講中)

自信を持って日本語教師として活動していける嬉しさ

これまで日本語教師という職業に興味や関心を持ちながら、ボランティアやオンライン日本語教師として活動してきました。

大学時代420時間を終えることがかなわなかったこと、そのために、ちゃんとした日本語教師の資格がない中で生徒へ教えることに関して、自分の中で「もっと知識を得たい」「本当に日本語教師と胸を張って言えるようになりたい」と葛藤することも多くありました。

今回、この講座を終了することで420時間を終えることができるという達成感と、これからこの資格を持って、自信をもって日本語教師として活動していける嬉しさを得ることができました。

現在はドイツに住みながら、日本語教師としての第二の人生のキャリアを考えています。まだコロナ禍にあって、直接生徒に教える機会が減っている中ではありますが、オンライン日本語教師の仕事と、直接教室で教える仕事を掛け持ちながら、少しずつキャリアアップしていけるよう頑張っていきたいと思います。長年の夢であった日本語教師、ドイツと日本の架け橋になれる日本語教師となれるよう、この講座で得た知識を見返しながら、取り組んでいきたいと思います。
(ドイツご在住の31歳女性、2020年4月受講開始~2020年11月修了)

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