日本語教師

日本語を教えるって、なかなか日本語教師養成講座などのマニュアル通りにいかない時ってありますよね。だって相手も自分も人間だもの。

そこでカナダで日本語教師アシスタントとしてご活動されているみなさんの、実際の授業で「使えた」ネタをご紹介します。現在、日本語教師や日本語教師アシスタントとしてご活動しているみなさん、これから参加するみなさん、ご参考にどうぞ！

みんないろいろと試行錯誤してがんばってますよ。

■カナダの学期スケジュール
■カナダの日本語教師アシスタント募集情報
■カナダのワークビザとお申込みの注意点
■カナダの参加費用と割引特典
■カナダで日本語教師になるには？

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■子供の日＆五月人形
もうすぐ日本は「こどもの日」、ということで、日本から持参した五月人形のパンフレットで日本の子供の日を紹介しました。みんな、特に先生たちは五月人形の値段の高さにビックリしてました。あと、学校で余っていた新聞を使って「かぶと」を作りました。みんなかぶりものは大好きです。(AWさん、カナダ・トロント郊外のモンテッソーリ教育校で日本語教師アシスタント)


■ハートの折り紙 
バレンタインデーということで、ハートの折り紙を日本語の授業で教えたら大人気。その後学校中に広がって、学校のいたるところで子供たちが折り紙ハートをもって遊んでたのをみて、とてもうれしくなりました。(JSさん、カナダ・BC州ノースバンクーバーの小学校で日本語教師アシスタント)



■カナダでたこ焼き　(Octopus Ball)
G10の日本語初級クラスのアクティビティーで、たこ焼きを作りました。みんな珍しがってとても喜んでました。ただ、カナダではタコを食べるのは一般的ではなく、また、タコは売ってはいますがとても高いため、十分な量が準備できなかったので、足りない分の残りはベーコンやコーンなどを入れて代用しました。なんとかなるもんです。匂いに誘われて、授業がない先生まで、ティーチャーズルームからかけつけてジョイントとなり、盛り上がりました。（NTさん・BC州バ ンクーバーの私立小中高一貫校で日本語教師アシスタント）


■干支（えと）
日本語のクラスで干支（えと）を紹介するために、『十二支表』を作って生徒一人ひとりに配り、それぞれの自分の干支をまずは探して発表してもらいました。次にそれぞれの干支の『今年の運勢』をプリントしたものを配ると、かなり盛り上がりました。その後、自分の干支の動物の折り紙の折り方をプリントしたものを配り、各自の干支を折ってもらい、教室のうしろに飾りました。(YHさん、カナダ・オンタリオ州トロント郊外の私立小中高一貫校で日本語教師アシスタント)
『干支を英語で紹介しよう』
干支＝Zodiac Animal, the  Twelve Zodiac Signs(in Chinese Astrology)といい、各干支は、子（ね）＝rat (mouse), 丑（うし）＝ox, 寅 （とら）＝tiger, 卯（う）＝rabbit (hare),  辰（たつ）＝dragon, 巳（み）＝snake (serpent), 午（う)＝horse, 未（ひつじ）＝sheep (ram), 申（さる）＝monkey,  酉（とり）＝rooster, 戌（いぬ）＝dog,  亥（い）＝boar (wild pig)...です。ちなみに「2008年は日本の干支では子年(ねずみ年)です。」は英語で、2008 is the year of the mouse in the Japanese Zodiac....といいます。(by JEGS)


■Japanese Tongue Twister(早口言葉)
早口言葉をやりました。だいたいどの学年でも評判はよかったです。最初に発音と意味を教えて、誰が一番早く正確に言えるか競わせるとよいです。

Here is a Japanese tongue twister which can be used in primary(elementary) schools to teach them about different writing systems and sound systems.

あおまきがみ、あかまきがみ、きまきがみ
a o ma ki ga mi, a ga ma ki ga mi, ki ma ki ga mi
（blue rolled paper, red rolled paper, yellow rolled paper）

また、日本語だけでなく、ドイツ語、フランス語、スペイン語などの早口言葉でもやってみて比較してみるとさらにおもしろくなります。だいたいどのクラスもドイツ系、フランス系、スペイン系移民の子供たちがいるのでその子供たちに母国の言葉を聞くとよいです。
例えばドイツの早口言葉では、“In Ulm und um Ulm, und um Ulm herum.”などなど。Enjoy!
(NYさん、カナダ・ビクトリア郊外の私立小中高校一貫校で日本語教師アシスタント)

■オススメ日本語テキスト
“Hippocrene Beginner's Series, Beginner's Japanese”という日本語教材テキストを見つけ、高校生向けに使ってみましたが、これがすばらしいテキストで、授業の質が飛躍的に上がりました。日本語教師アシスタントのみなさんにもオススメです。(AHさん、カナダ・マニトバの高校で日本語教師アシスタント)
→【この本をamazon.comでみる】


■やはり「名前を漢字で」は定番
G3-7の子供たちに書道を教えました。書道について簡単な説明、筆の持ち方、書き順などを一通り教えた後、実際に「日本」「カナダ」「理沙（=リサ）」数字「一〜十」など書いてあげました。カナダの子供たちは自分の名前を日本語で書くのがかなり好きらしく、「ラストネーム、ミドルネームまで教えてほしい！」と言われました。何人かの子供たちは授業の終わりには、何も見なくても自分の名前が書けるようになりました。（MYさん、カナダ・ケロウナの小学校で日本語教師アシスタント)
■■■→参考ブログ：「外国人の名前を漢字で書くときの当て字例集」


■歌と踊りは効果的
能についてビデオと実演で説明しました。ゆかたを着てステージで踊ったり舞ったりしたらかなりみんな驚いたようで、「先生って実はすごかったんだ....」って言われたってことはそれまでは.....^_^;) 終わってからはみんな舞のマネをしてました。先生方もとても興味をもってくれたようです。(TTさん、カナダ・キャンモアの小学校で日本語教師アシスタント)


■とにかく手を使わせ、工作！
暑いのでワリバシと紙を使ってウチワ(団扇)作りをさせました。足りない材料はトロントのチャイナタウンなどで調達すると安く手に入ります。子供たちはウチワに自分の名前を漢字やカタカナで書いたり、イラストを入れたり、と「マイ団扇」にご満悦のようでした。あっという間に1時間が過ぎました。(NYさん、カナダ・トロントの私立小中高一貫校で日本語教師アシスタント)


■盆踊りと浴衣
日本から持参した浴衣を着て、日本の盆踊りや花火大会など、日本の夏休みの風景を写真と一緒に紹介しました。その後、紙を使って、着物を着た女の子の人形などを作ってもらいました。日本人の発想とはまた違った、すごくきれいな柄を描く子もいて感心しました。（NTさん・BC州バンクーバーの私立小中高一貫校で日本語教師アシスタント）

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