日本語教師

＜英語の「1000時間理論」＞
英語（に限らず外国語全般）は1000時間、集中的に話したり聞いたりすると、ある程度話せるようになる、と言われています。

1000時間と言えば、海外に住んで、1日8時間、英語に触れたとすれば、３，４ヶ月ほど。日本語教師アシスタント参加者のみなさんからもよく、「１学期（約３ヶ月）が終わった頃から、英語に抵抗がなくなってきた。英語(英語脳)で考えるようになった。」といった言葉が聞かれます。

現地到着後、最初の２，３週間を過ぎて、生活に慣れてきた頃から３ヶ月が経つまでが、一番、「語学の壁」に苦しむ頃。でも逆に言えば、３ヶ月頑張れば、一皮むけた自分を実感できるはず。

ぜひみなさん、まずは「３ヶ月をクリア」することを目標に、がんばってみてください。

それでは日本語教師アシスタントの参加者のみなさんが、現地で実際、どのように英語習得に切磋琢磨しているのか、ご紹介します。
日本語教師アシスタントの活動校は一般の高校留学生なども受け入れているところが多く、日本語教師アシスタントのみなさんは、ESLなどの外国人向け英語のレッスンを無料で受講できたりもします。語学留学よりも断然、お得ですよね。

英語で日記をつけるようにしてます。そうすると、今日、わからなかった単語やいいたかったけど表現がわからなかった言い回しを思い出せるので復習効果があり、Goodです。あと、ホームステイのホストシスター3人の絵本を借りて、毎日、「音読」してます。音読すると、なんとなく読み飛ばすこともなく、潜在意識にすりこまれるので効果的だとESOLの先生にアドバイスもらいました。(KYさん、NZオークランド郊外のカレッジで日本語教師ボランティア)

■英語環境にどっぷり
ホストシスターのおかげ（？）で、NZ slangやswear wordはかなりうまく使えるようになってきたかと.....でもこれって英語の上達でしょうか？？あと、日本からもってきたノートPCが壊れたのでホストファミリーのを使わせてもらってます。日本語が使えないので英語でmailすることが多くなり、これはこれでよいかな、と。日本語クラスで日本語を教えるときと、週１回の日本への電話以外は日本語を使わないようにしています。町で日本人をみかけても、極力、距離を置くようにして、英語だけの環境を保つようにしています。(YYさん、ニュージーランド・ロトルアのセカンダリーで日本語教師アシスタント)


■ホームステイを転々とする 

、ただ気分転換に（笑）。2,3ヶ月たったらまたもとのホストファミリーにもどったり。ニュージーランドは移民の国なので、チャイニーズ系やインド系、ドイツ系やイギリス系、マオリ系など、いろんなルーツのファミリーがいて、おもしろいし、これこそNZの現地でしか体験できないことだと思います。結局、英語ってナマモノだから、文法とか卓上の理論を語学学校や英会話学校で習ったってダメで、こうした混沌とした民族のバックボーンや現地の文化を身をもって体験して、しゃべり倒して はじめてコミュニケーションのツール(道具)としての「本当の英語」がわかってくるもんだと最近ヒシヒシと感じてます。（AEさん、NZ南島のクライストチャーチのセカンダリーで日本語教師アシスタント）


■他の先生をマネる　

必ずどこかで開かれるパーティーに必ず顔を出すようにしてます。結局、不特定多数の人としゃべり倒すことが英会話の上達のこつだと思いますし、いろんな人と会うと、世界が広がるし、気分転換にもなります。あと、パーティーに参加すれば、食事代もお酒代も浮きます（笑）。(KKさん、NZ南島クライストチャーチのセカンダリーで日本語教師アシスタント)


■英語でCOOKING
週に３回は英語の料理本を見ながらCooking and Bakingをしています。辞書を片手にがんばっているので、英語力向上になっているはず.....! こっちの料理も覚えられるし、ホストマザーは喜ぶやらで、いいことずくめです。

■図書館とホストマザー
学校の図書館によく行くので、日本で読んだことがある本を見つけて(読んだことがない本は難しい...)、英英辞書を片手に読んでいます。あとは(以前、語学学校で英語を教えていた)ホストマザーが土日以外の毎日の食後の20:00から1時間、マンツーマンで英語を教えてくれることに。ニュージーランドのTVドラマやニュースなどをネタにレッスンを受けてます。(THさん、ニュージーランド・ウェリントン郊外の高校で日本語教師アシスタント)


■“10人kiwiの友人を作る”が目標　
日本語教師アシスタントとしてNZで活動開始時に決意した、“10人kiwiの友人(飲み友達)を作る”という目標に向かって、人の輪に入っていこうともがいています。自分の英語力のなさの恥じは捨て、とにかくしゃべり続けないとなぁ....と思ってます。(KTさん、ニュージーランド北島ウェリントンのカレッジで日本語教師アシスタント)


■学校をうまく活用
学校のESOL(English for Speakers of Other Languages)：英語を母国語としない人々のための英語の授業に参加することにしました。早速、授業の空き時間を利用してForm3の授業に生徒に交じって勉強してます。(AEさん、ニュージーランド南島クライストチャーチのセカンダリーで日本語教師アシスタント)


■とにかくしゃべりかける
授業の空き時間や、昼休みなどにとにかく生徒や先生に話しかけるようにしてます。「週末は何するの？」とか、「週末は何したの？」とか。生徒は何とかなるのですが、問題は職員室。なかなか輪に入りづらいので、一人でいる先生を見つけては話かけるようにしてす。(THさん、ニュージーランド北島オークランドのカレッジで日本語教師アシスタント)

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